在公考考试中，片段阅读是一种必考题型，这类题的最大特点就是文字量很大。相信这是很多考生比较头疼的事情，甚至有些考生直接就选择放弃。这真是非常的可惜，因为在片段阅读考的较多的一类题属于主旨观点题，这类题在考试中其实是比较容易掌握的题目。下面东吴教育就主旨观点中的总分文段来进行分析，帮助考生灵活掌握这类题的解题方法。

主旨观点题顾名思义就是要求我们明确整个文段的主要意思或者作者的主要观点。那我们解题的核心思路就是分析整个文段来体会整个材料的主要意思，然后比对选项去选择符合文段的主要意思的即可。那在考试中，总分式的材料分布也是经常考察的类型。通俗的说就是整个材料先是给出观点或者表明作者的态度，后文对观点或者作者态度的进一步论述的文段类型。这种题目我们在做题的时候主要是把握住观点，对观点进行同义替换。但是在备考期间还是要求各位考生对后文论证的形式应该由更为明确的认识。在国省考行测考试中，总分文段主要有以下几种形式：

一、 提出观点——举例论证

【例1】政府当然应该接受批评，但批评的基础应该是事实，而不是谣言。如城管，你可以批评授权过度，也可以批评一些地区没有将城管纳入体制编制带来的执法倾向的不当。但在网上整天发一些没有时间、没有地点、没有准确事实描述的图片故事，就不是一种正常的批评。

这段文字意在说明：

A.政府应该接受人民的合理批评

B.只有走正规的渠道，批评政府才能奏效

C.批评政府应该有理有据，遵循事实

D.批评政府不能靠煽动民众情绪

【东吴解析】C。分析材料我们发现整个文段围绕政府部门和批评这一话题展开论述。首句告诉我们政府应当接受批评，但是要求批评应该基于事实。接下来论述了城管这一具体的事例来强调是城管是可以接受批评，但是利用一些没有准确事实、没有地点的图片故事进行批评就是一种不正常的批评。那这句话其实仍然是强调批评应该是基于事实。所以发现整个文段是后文是举具体的例子来进行论证。所以我们主要把握首句的意思即批评政府的时候应该要有事实依据。A选项强调批政府面对批评是要接受，强调政府的态度，题干并未涉及，排除。B选项强调批评如何做才能达到效果，由文段无法得知，排除。C选项强调批评政府需要注意批评的内容应该符合事实，符合文段的主要意思，保留。D选项强调批评政府不要去煽动民众情绪，而文段主要是强调批评政府的内容来源应该正式的问题，所以也是偏离文段意思，排除。

二、 提出观点——原因分析

【例2】许多具体的“传统”基本上还是经验的积累，实该细剔细辨才是。尽弃传统，尽废古制，实属不智。毕竟，老祖宗一路都有各自的“创新”，尤其那些传承至今的制度、措施，得到历代认可，其身后都勾连着“不得不然”的原因，急匆匆一刀革去，痛快自然痛快，只是跟着就是吃苦头了，最后还是一脸尴尬地将其请回来。

这段文字的大意是：

A.传承至今的古制都蕴含着各朝各代的创新

B.要审慎地对待历史流传下来的制度、传统

C.现代社会要创新就需要去古革新

D.古代所有流传下来的传统都不宜丢弃

【东吴解析】B。整个文段都是围绕对待传统的态度展开论述。第一句指出对待传统应该细剔细辨，全盘否定传统是不明智的。接下来强调老祖宗各自的“创新”，尤其是能传承的东西都是得到历代认可，一刀子革去，后期还是要重新找回来。可以看出这句话是通过分析原因的方式来说明面对传统不能全盘否定，应该认真细致的分析对待。A选项，定位于材料的第二行“老祖宗一路都有各自的“创新””这句话，可以发现选项表述本身没有问题，但是并非属于文段重点，排除。B选项要审慎对待传统就是强调对传统应该细致、小心，符合文段主要意思，保留。C选项强调要去创新，去革新。这与文段所表达的意思不符，排除。D选项强调所有的传统都要保留，材料中强调细剔细辨，并非都要保留，排除。

三、 提出观点——具体阐述

【例3】当前，人们往往简单地将“积极老龄化”理解为“老有所为”，但其真正含义远超过后者。通常，我国“老有所为”的主体主要是老干部、老专业科技人才、老知识分子等，但他们只是老年人中的一部分。“积极老龄化”是面向全体老年人群体的，不仅老干部、老知识分子要“积极老龄化”，普通老人也要“积极老龄化”。“老有所为”着重强调老人“参与”的一面，“积极老龄化”还强调“健康”和“保障”以及三者之间有机统一和结合，参与社会仅是“积极老龄化”的一个方面。

这段文字意在阐明：

A.“积极老龄化”比“老有所为”内涵更丰富

B.“老有所为”和“积极老龄化”的主体不同

C.“老有所为”比“积极老龄化”更重视参与

D.“积极老龄”概念长期被误读的根本原因

【东吴解析】A。整个文段都是围绕“积极老龄化”和“老有所为”展开论述。第一句指出将“积极老龄化”真正含义远超过“老有所为”。紧接着以二者所面对的对象以及所强调的内容来展开论述说明“积极老龄化”真正含义确实远超过“老有所为”。所以文段重点是第一句的观点。A选项指出“积极老龄化”就是比“老有所为”内涵更丰富，符合题干主要意思，保留。B选项强调二者的主体不一致，属于文段非重点部分，排除。C选项强调二者参与度的比较，材料并未涉及，排除。D选项强调“积极老龄化”被误解的原因，题干并未涉及，排除。

通过上述题目的讲解，东吴教育相信各位考生对于主旨观点中的总分文段功能有了更为清楚的理解，后期各位考生还要通过题目的练习加以巩固，相信会有一定进步!