阅读下列文字，完成各题。

　　线性和非线性本来是数学名词。所谓线性是指量与量之间的正比关系，用直角坐标形象地画出来，是一根直线。在线性系统中，部分之和等于整体，描述线性系统的方程遵从叠加原理，即方程的不同解加起来仍然是解。非线性则指整体不等于部分之和，叠加原理失效，非线性方程的两个解之和不再是方程的解。对于处理线性问题，已经有一套行之有效的方法，例如傅里叶变换，拉普拉斯变换等等。然而对于非线性问题，长期以来科学家往往束手无策，只能具体问题具体分析，无统一方法可循。

　　线性和非线性物理现象的区分一般有以下三个特征。首先从运动形式上有定性区别，线性现象一般表现为时空中的平滑运动，并可用性能良好的函数表示。而非线性现象则表现为从规则运动向不规则运动的转化和跃变。其次，从系统对外界影响和系统参量微小变动的响应上看，线性系统的响应平缓、光滑，往往表现为对外界影响成比例的变化。而非线性系统中参量的极微小变化，在一些关节点上，可以引起系统运动形式的定性改变，在对外界激励的响应上，则表现为出现与外界激励有本质区别的行为，比如周期驱动的非线性振动系统可以出现驱动频率的分频，倍频形式的运动，而不仅仅是重复外界频率。第三，反映在连续介质中的波动上，线性行为表现为色散引起的波包弥散，结构的消失，而非线性作用却可以促使空间规整性结构的形成和维持，如孤子，涡旋，突变面等等。

　　自然界大量存在的相互作用是非线性的，线性作用其实只不过是非线性作用在一定条件下的近似。

　　1.1.

　　对“线性”描述不恰当的一项是（  ）。

　　A.线性在直角坐标系中表现为一根直线

　　B.线性是非线性在一定条件下的特例

　　C.人们通过傅里叶变换，拉普拉斯变换等方法来解决线性问题

　　D.线性作用在自然界中极其少见

　　1.2.

　　分析有误的一项是（  ）。

　　A.线性和非线性是数学概念借用到物理现象上

　　B.叠加原理不能应用于非线性方程

　　C.傅里叶变换、拉普拉斯变换都是数学方法

　　D.非线性现象是线性现象的进一步变化和发展

　　1.3.

　　下列描述符合原文意思的是（  ）。

　　A.非线性系统中参量极微小变化，往往表现为对外界影响成比例变化

　　B.线性行为可以促使空间规整性结构形成和维持，而非线性却表现为色散引起的波包弥散，结构的消失

　　C.线性现象一般表现为时空中的平滑运动，非线性现象表现为从规则运动向不规则运动的转化和跃变

　　D.针对一些特殊的非线性作用，我们可以参照傅里叶变换、拉普拉斯变换等来进行处理

　　任何物质产品，都会因消费而消失，而知识却在“消费”中永生。任何物质产品在交换中都会因为“给了别人，自己就没有了”；而知识却在交流中“给了别人，自己仍然有”。物质产品的消费，往往是以亡其载体，灭其信息的毁灭性消费方法进行的，而知识的“消费”过程则不会亡其载体，灭其信息，而是从不同的载体上不断转移，或者是由非生命载体向生命载体转移（读书、授业等），或者是由生命载体向非生命载体转移（论著、设计等）。

　　物质产品的主要属性，在生产它的过程中便一次性地确定下来。但是知识不然，同是一种知识，对于不同知识结构的“消费者”来说，用场各不相同。同一种知识，家庭主妇的“消费”，仅在于开关电视机；科学家的“消费”则表现为用奇妙的微分方程获得电视的最新理论。

　　正因为知识的使用价值的再生性，带来知识使用价值的第四个特征：馈赠性。比如，我们今天利用牛顿定律，无须向英国交税；我们运用欧姆定律，也无须向德国支付专利费用，等等。这些都表现了知识使用价值的特殊性质。知识是全人类共同的财富，是大家共享的特殊资源，向自然索取馈赠，最关键是向知识索取馈赠。

　　2.1.

　　“消费”在文中的特定含义是（  ）。

　　A.物质的耗费

　　B.精神的耗费

　　C.使用

　　D.既是物质的耗费又是精神的耗费

　　2.2.

　　“生命载体”和“非生命载体”，分别所指的是（  ）。

　　A.消费者和物质产品

　　B.人的头脑和书籍资料

　　C.运用知识的人和精神产品

　　D.读书、授业等和论著、设计等

　　2.3.

　　本文的论题是（  ）。

　　A.科学劳动不同于一般劳动

　　B.知识使用价值的特点

　　C.必须重视知识的使用价值

　　D.消费知识的过程是脑力劳动的过程

　　答案与解析

　　1.1.答案: B

　　解析:

　　本题属于细节判断题。

　　B项偷换概念，文章最后一段说的是“线性作用其实只不过是非线性作用在一定条件下的近似”，而不是说“线性”是非线性的一种特例，B项说法有误。

　　定位原文第1段，由“所谓线性……用直角坐标形象地画出来，是一根直线”可知A项正确；根据“对于处理线性问题，已经有一套行之有效的方法，例如傅里叶变换，拉普拉斯变换等等”可知C项说法正确；D项说法正确，根据文章最后一句话可以推断得出。

　　故正确答案为B。

　　1.2.答案: D

　　解析:

　　本题属于细节判断题。

　　D项分析有误，“进一步”表明线性现象是非线性现象的基础，这一说法在文中缺乏依据。

　　A项说法正确，文章第一句指出“线性和非线性本来是数学名词”，第二段讨论线性和非线性物理现象的区分，由此可知线性和非线性是数学概念借用到物理现象上；B项正确，由第1段中“非线性则指整体不等于部分之和，叠加原理失效”，可以直接推出；C项表述正确，第一段主要是从数学领域来论述线性和非线性，段末指出傅里叶变换等是处理线性问题的方法，由此可知傅里叶变换等都是数学方法。

　　故正确答案为D。

　　1.3.答案: C

　　解析:

　　本题属于细节判断题。

　　C项表述正确，根据第2段“线性现象一般表现为时空中的平滑运动……而非线性现象则表现为从规则运动向不规则运动的转化和跃变”可以推断得出。

　　A项“非线性系统”说法有误，由第3段中“从……系统参量微小变动的响应上看，线性系统……往往表现为对外界影响成比例的变化”可以推断得出；B项错误，“促使空间规整性结构形成和维持”的是非线性行为，线性行为表现为色散引起的波包弥散，结构的消失；D项表述错误，由第1段末尾可知，傅里叶变换等是用来处理线性问题的，而非处理非线性问题。

　　故正确答案为C。

　　2.1.答案: C

　　解析:

　　本题属于词句理解题。

　　文章首先指出“任何物质产品，都会因消费而消失，而知识却在‘消费’中永生”，接下来对这两种“消费”进行比较和说明，在最后一段作者点出“知识的使用价值的再生性”。由此可知，“消费”在本文中并不是“耗费”的含义，而是特指“使用”。故正确答案为C。

　　2.2.答案: D

　　解析:

　　本题属于词句理解题，考查词句指代。

　　由文章首段最后一句话可知，“生命载体”指读书、授业等，而“非生命载体”则是论著、设计等。故正确答案为D。

　　2.3.答案: B

　　解析:

　　本题属于表面主旨题。

　　文章第一段通过比较物质产品和知识在“消费”上的不同，说明了知识的使用价值具有再生性特点；第二段通过比较物质产品和知识的属性的不同，说明了同一种知识在使用上，具有对于不同知识结构的“消费者”来说，用场各不相同的特点；第三段表述了知识使用价值的第四个特征——馈赠性。由此可知，文章主要介绍了知识使用价值的特点。

　　A、D项未抓住文章主体词“知识的使用价值”，C项对文章主旨进行了引申，不合题干要求，予以排除。故正确答案为B。