1.

　　所谓“建筑艺术”指的只是建筑的“艺术性”，单纯就此而言，与绘画、雕塑、音乐、舞蹈等纯艺术的“艺术性”相较，有时并不在其下，甚至还可能超过而且不可替代。但除了纪念碑、纪念塔、凯旋门等极个别者几乎可以视同为雕塑那样的纯艺术以外，建筑多具有实用功能，不能与其他纯艺术作品简单混同。

　　这段话主要阐明的是（　　）。

　　A.建筑艺术与纯艺术有差异

　　B.建筑兼具艺术性和实用性

　　C.建筑中只有部分是纯艺术

　　D.建筑艺术具有不可替代性

　　2.

　　家长、学生和雇主没有参与院校管理的当然权力，但却有对高等院校社会责任的问责权。高等教育大众化，大学经费来源多元化。导致家长、学生以及雇主都成为高等院校的利益相关者。对于家长和学生而言，他们对高等院校责任的问责，更多在学生能否获得良好的学习经历和学习体验，学校能否培养出适合社会需求的毕业生，而且能够针对企业和社会需求，进行直接投入生产和增加效益的应用型研究。

　　从上述文字我们可以得出（  ）。

　　A.高等教育大众化容易受到急功近利的社会风气影响B.高等院校应给予家长、学生和雇主社会责任问责权C.高等院校的发展应考虑家长、学生和雇主的利益诉求D.家长、学生和雇主的要求促进了应用型学科蓬勃发展3.

　　公用事业的收费标准应尽量做到政府不补贴，也不多赚钱。但由于缺乏竞争市场，这一点很难做到。有一些公用事业带有服务性质，或者为了照顾低收入阶层，收费较低甚至免费，成本由全体纳税人负担。

　　对以上文字理解正确的是(    )。

　　A.公用事业的收费标准可以由市场调节

　　B.公用事业应当面向大众实行免费服务

　　C.低收入阶层需要社会各方面照顾

　　D.公用事业必须由政府出资来实行

　　4.

　　培根曾经说过：“知识就是力量。”而今在信息时代，人们可以说，信息就是力量，信息、传播信息的技术与基础设施、掌握和运用信息技术的能力，构成了全新的权利来源。遍布全球的网络基础设施、持续提升的网络传输速率、日趋完善的移动便携式互联网终端，以及高速扩张的建立在人际关系网络数字化基础上的新媒体运用，使得信息流高速、实时地实现着跨国运动。视频网站与社交网站的出现，又使得那些具有简单化、符号化、碎片化的信息流，更容易被传播、关注，也因此更容易得到响应。能够影响这种信息流动的行为体，其权利会得到增强，反之、则被削弱。

　　这段文字意在强调，网络信息技术与新媒体运用（   ）A.改变了现代信息传播的方式

　　B.扩大了人类获取知识的途径

　　C.推动了权利来源要素的重构

　　D.加剧了全球信息资源不均的情况

　　5.对弱势群体的态度是检验一个人、一个政党的试金石。据中国人民大学社会研究报告《走向更加公正的社会》的计算，如果将城乡贫困人口、经济结构调整中的失业和下岗职工、残疾人、灾难中的求助者、农民工等各类处于弱势地位的人口加总，再扣除彼此重叠的部分，大约有1.4—1.8亿人。这只是从经济上看的，同时还有“看病难、上学难、打官司难”的人，他们算不算弱势群体?是不是存在越不承认有弱势群体、弱势群体越大的问题?这段话其实只是想说（    ）。

　　A.弱势群体的状况是区别社会文明的分水岭

　　B. 目前的弱势群体划分还存在分歧和许多值得质疑之处C.弱势群体的实际范围要比已公开宣布的情况大得多D.对于弱势群体，我们应该有一个正确的政策

　　答案与解析

　　1.答案: B

　　解析:

　　据提问知此题属于表面主旨题。

　　题目第一句首先明确了“建筑具有艺术性”，其后的关键词“但”表达了建筑还具有使用功能。因此整段话主要说明是建筑既有“艺术性”又有“实用性”，B为正确答案。A项、C项涉及建筑和艺术的关系只是其中一个方面的表现，D项“不可替代性”文中并未涉及。故正确答案为B。

　　2.答案: C

　　解析:

　　此题为非典型的表面主旨题，借助细节提问考查主旨。

　　这段文字是总分结构，首句家长、学生和雇主有对高等院校社会责任的问责权，是文段中心句，下文具体解释了家长、学生和雇主的利益诉求。故正确答案为C。

　　A项无中生有。B项错在文中已明确说了家长、学生和雇主“有对高等院校社会责任的问责权”。D项过度引申，从文段不能看出他们促进了应用型学科蓬勃发展。

　　3.答案: A

　　解析:

　　由提问方式可知本题为细节判断题。

　　A项正确，根据“有一些公用事业带有服务性质，或者为了照顾低收入阶层，收费较低甚至免费，成本由全体纳税人负担”可以推断出，除了这部分公用事业，其他的可以“由市场调节”，尽量做到“政府不补贴，也不多赚钱”。

　　B项曲解文意，题干中说的是“为了照顾低收入阶层，收费较低甚至免费”，并不是针对所有人都免费；C项错误，在题干中没有体现；D项错误，题干首句已经指出“公用事业的收费标准应尽量做到政府不补贴”，D项表述明显与文意相悖。

　　故正确答案为A。

　　4.答案: C

　　解析:

　　文段先引用了培根的名言，以引出文段论述的中心。即“而”后面的这句话，信息就是力量。信息，传播信息的技术与基础措施、掌握和运用信息技术的能力，构成了全新的权利来源。将力量定位为权利，并通过后文对信息如何影响权利进行说明。文段末尾反之，引导反面论证。再次强调信息和权利之间的关系。故答案为C。

　　5.答案: B

　　解析:

　　文段总共4句话，第一句话引出主题“弱势群体”，第二句话是中国人民大学社会研究的报告，对“弱势群体”的计算进行简单介绍。最后两句话用反问句的形式，提出中国人民大学的计算只是从经济层面计算的，具有片面性。进而反映出文段的观点态度，即对中国人民大学的社会研究报告进行质疑，也就是对弱势群体的计算和划分进行质疑。因此正确答案为B。